一、活动内容：小学综合实践活动三年级下册《我的学校》

　　二、活动对象：小学三年级

　　三、活动背景：

　　学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。通过《我的学校》一课来引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性、实践性、活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。

　　四、活动目标：

　　1、情感目标：了解、热爱我们的学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上的好品质。　　

　　2、能力目标：在与同伴的合作中提高自己的组织策划能力；并能用自己的语言、文字、图画、音乐等形式进行表达的能力。

　　3、知识目标：学生从学校的历史、规模、设施、环境、校园文化、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

　　五、活动计划：

　　活动的计划是围绕“我的学校”这一课题在校内进行调查。

　　1、调查时间：一周

　　2、调查内容：学校的历史、规模、设施、环境、校园文化、荣誉。

　　3、调查方式：小记者身份访问，观察，查找有关资料，自主选择调查对象。

　　4、活动成果形式：文字、图画、歌唱，经历体验，心得体会。

　　六、活动准备：

　　1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。

　　2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

　　七、设计意图：

　　本节课主要抓住课题中的“学校”，通过学生的介绍，让学生体会到学校历史悠久、规模大、环境美、设施全、文化丰富、荣誉多。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达热爱学校的思想感情。

　　八、活动过程

　　一、导入

　　出示幻灯：学校图片，学生观看

　　师：同学们，你们能猜出这幅图片是哪里吗？

　　生：我们的学校

　　师：对，这就是我们的学校，我们已经在学校学习生活了四年了，你们了解我们的学校吗？这节课就让我们一起来学习——《我的学校》（板书）。下面我请大家来说一说你是通过哪方面来了解我们的学校的。

　　二、新课

　　1、检查调查了解的情况

　　（1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：历史、规模、设施、环境、校园文化、荣誉）。

　　（2）两位主持人主持：

　　踏着晨光，我们走进校园，如诗如画，未来，在这里吟咏、描画……

　　主持人1：这就是我们的学校，我们可爱的美丽的学校，通过一个星期的实地调查，我们从学校的历史、规模、环境、设施、校园文化、荣誉等方面了解我们的学校，今天就让各小组在这里向老师和同学们汇报一下成果。

　　1、 介绍学校历史

　　历史组：

　　学生按次序发言：学校的建校日、在校生人数、毕业生人数、学校的变迁、校史摄影展（相片：微机室、活动室、实验室、各类荣誉奖杯和证书）

　　主持人2：历史组的汇报非常精彩，听了他们的汇报，我们知道，我们的学校己有50多年的历史了，（教师板书：悠久）好，下面让我们来听一听规模组的汇报吧。

　　2、 介绍学校规模

　　规模组：

　　学生自由回答：学校占地面积、建筑面积、学生人数、班数、教师人数……

　　主持人1：规模组的同学们通过调查采访，你们有什么认为我们学校的规模怎么样？（规模很大）。　　

　　师小结：你们知道吗？我们学校是一所农村小学，虽然没有市里的大学校规模大，但是我们认为我们的学校规模还是很大的，是吗？（板书：大）我们学校不仅规模大，而且设施还很齐全呢！

　　主持人2：是吗？那就让我们听一听设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？ 　　

　　3、 介绍学校设施

　　设施组：

　　学生自由回答

　　学生接受采访。（介绍学校有关设施）

　　主持人1：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？ 学生讨论回答。

　　主持人2：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。

　　（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）

　　4、介绍学校环境。

　　主持人1：同学们，每当上级领导来我们学校检查的时候都说说我们学校的环境真美啊。你们认为我们的校园美不美？（美），那美在哪里呢？让我们听一听环境组的同学是怎么说的。

　　环境组：

　　学生讨论回答（树美、草绿、花香、假山、凉亭、风景树林……）

　　主持人2：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？ （板书：美）

　　 学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）

　　主持人1：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。

　　主持人2：在这样美丽的校园里学习生活，我想我们的校园文化一定会更丰富的。

　　5、介绍校园文化

　　文化组：

　　学生自由发言：校园卫生小标兵、春季田径运动大会、六一儿童节文艺汇演、第二课堂生活、一帮一手拉手……（板书：丰富）

　　师小结：听了大家的介绍，大家有什么感想呢？我们学校历史久、规模大、设施全、环境美、文化丰富。我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（国家、政府、人民……）他们热爱家乡的教育事业的目的是什么呢？（希望我们好好学习……）

　　交流与分享

　　主持人2：老师，既然我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？

　　1、介绍学校荣誉

　　各组学生代表发言（学生介绍学校的荣誉）

　　2、主持人1：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为马川子中心小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家热爱我们的学校吗？（板书：热爱）你们准备用什么方式来表达对学校的热爱呢？

　　3、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、文字、图画作品等方式来表达对学校的爱）

　　拓展与延伸

　　师：同学们，通过调查我们对“现在”的学校了解地这么清楚，那么你们知道古时候我们又把学校叫做什么呢？

　　小组讨论发言，与现在比一比，除了小学校还有哪些学校呢？

　　三、总结：

　　这节课，我们了解了很多关于学校的内容，不仅了解了现在的学校，而且对古时候的学校也有了进一步的认识，通过我们师生的共同努力，学校正在一步步走向辉煌，作为马川子中心小学的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！让我们以一首《校园的喜悦》来结束今天这节课吧！

　　四、歌曲《校园的喜悦》

　　板书设计：

　　　　　　　我的学校　　

　　　　历史：悠久      环境：美　　

　　　　规模：大 　     文化：丰富       热爱学校　　

　　　　设施：全　       荣誉：多　　

　　课后反思：

　　这是一节汇报课，学生通过实地调查、访谈了解“我的学校”，由于我们学校是一所农村小学，学生的生活圈子较小，调查范围受限制，只能通过校内宣传栏，访问个别教师来搜集资料，但是学生搜集的材料比较全面、具体。学生活动中，以分配任务的方法进行调查，充分体现了自主、合作、探究式的学习方式，较好地培养了学生如何进行合作学习的方法和意识。整个课堂活动中，让学生人人参与， 真正“活动”了起来，有放有收， 收放有序，使课堂活而不乱。