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浅谈“数学广角”之教学

作者：李桂萍来源：不详阅读：更新时间：2011-8-6 8:14:04 切换到繁體中文【字体：小大】

         浅谈“数学广角”之教学
    数学广角是新课标课程中新增设的板块。每一册教材中安排一个专题，数学广角中的知识是以前奥数中的知识点。
    数学广角中的知识有别于其他章节的知识点，它更具有趣味性、活动性、规律性和生活化等特点，因而在数学广角的学习活动中，让每一个学生受到数学思维训练的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和欲望，掌握探索规律的方法，发现欣赏数学美的意识。因而在教学中应该做到：
    一、教学目标定位要准
    数学广角的教学目标要立足于思想方法的培养与掌握，要通过数学活动，使学生感受数学的思想方法，学会运用数学思想方法尝试解决问题，体验解决问题的策略、方法。否则很容易上成奥数课。
    二、教学方法应以数学活动为主
    数学广角的知识是规律性较强的，因而在教学中，教师应引导学生开展一些数学活动，让学生经历数学知识的过程，使学生在体验中感知、感悟；在体验中发现规律；在体验中掌握探索规律的方法。教师切忌将规律直接告诉给学生。
    三、在感知数学魅力的同时，激发学生的学习兴趣。
    数学是最好的老师，而数学广角的知识都是趣味性很强的内容，因而在数学中充分利用素材，激发学生的学习兴趣，感受数学知识的魅力。
    四、感受数学一生活的密切联系
    数学知识来源于生活，有服务于生活。我们不仅应树立这种理念，更应将其落实到实际教学中。数学广角中的知识则更体现了这一特点，因而教学中充分挖掘生活中的素材，使学生学生活中的数学。

文章录入：shaoshichun 责任编辑：白雪红枫

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