教师之家http://www.iteachers.com.cn/http://www.iteachers.com.cn/xml/Rss.xmlzh-cn教师之家白雪红枫白雪红枫http://www.iteachers.com.cn/images/logo.gifhttp://www.iteachers.com.cn/http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=11设计思想：　　信息技术课程是基于计算机多媒体技术和网络技术为基础的一门新的学科。它是认知和技能的有机结合，注重应用。随着信息技术的飞速发展，在新的教学理念、教学模式和学习理论指导下，以学生为中心的教学模式逐渐发展起来，并在信息技术教学中得到广泛应用，这种新型的教学模式既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用，能让学生真实体会到自我创造的乐趣和自豪感。　　结合学校开展的青少年思想道德建设主admin案例反思2008-4-17 21:34:52http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=10一、活动目标：　　知识目标：用中文输入法把自己组难忘的事，记录到记事本当中并保存。　　能力目标：培养学生小组合作利用现代化工具——计算机，来解决日常生活中的问题。　　德育目标：在导课时，通过自己的经历即能激发学生的好奇心，又达到教育学生的目地；通过小组共同学习，培养学生之间的团结协作精神。　　重点：WINDOWS的中文输入方法难点：保存输入的内容课前准备：学生准备：1）明确自己最难忘记的事。　　2admin案例反思2008-4-17 21:34:10http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=9——信息技术课案例《我的个人画展》　　一、设计背景：当代信息技术随着时代的飞速发展而不断进步，它与人们生活、学习和工作的联系越来越紧密，人们也越来越主动的去了解信息技术、学习信息技术。信息技术是今后社会生产生活的必备技能，有着无法估量的发展空间，它将不断渗透到社会的每一个角落，深深影响我们的生活。　　当前各中小学均开设了信息技术课程，在培养学生的信息素养，提高学生收集处理传播信息的技能方面起着尤为admin案例反思2008-4-17 21:32:53http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=8教学实录：　　一、创设情境，激趣导入。　　1.同学们，我们已经是六年级的学生了，再过半年多的时间就要步入中学的校门，我想，每位同学的心中都有着各自的远大理想，那么谁愿意谈谈你的理想呢？（学生畅所欲言）刚才几位同学谈了自己的理想，今天这节课，我们就来体验一回当一名出版社的编辑，好不好？（好）这节课我们继续学习《电子小报》。（课件演示，出示课题）　　2.课前老师制作了几份电子小报，同学们想不想看看？（admin案例反思2008-4-17 21:32:26http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7——小学主题信息技术课《传情贺卡》教学案例　　摘要：本文主要介绍了《传情贺卡》这一节课的教学案例，从教材分析、教学目标、学情分析、教学方法、教学过程等方面进行了阐述。　　关键字：信息技术教学案例任务驱动教学设计　　信息技术的发展日新月异要求信息技术课应该着重培养学生收集信息、处理信息、应用信息的能力，从而提高学生信息技术的综合运用能力。本文从教学实际出发，谈一谈我对信息技术教学的一点心得体会。　　admin案例反思2008-4-17 21:31:23http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=62007年是我实施教师专业成长的第三个年头，也是教师专业成长的关键期，因此，在2007年，我更应在各个方面都要加强学习和实践。为顺利地实现中期目标和为实现长期目标做好铺垫和积累，针对自己的发展规划，结合实际特点特制定如下个人发展计划：　　一、专业化发展目标：　　1.教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝admin计划总结2008-4-17 21:30:23http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=5时间总是让人在碌碌无为中感觉漫长，在紧张充实中感到短暂。2006对我来说是短暂而充实的。在一个接一个的工作任务中匆匆走完2006，在2007年的钟声即将敲响之际，对自己的一年的工作做以简单的总结：　　一、政治思想方面　　认真学习党员先进性理论，用实际行动践行“三个代表”和“社会主义荣辱观”，在学习活动中，认真领会，按时记录，为支部献计献策，时刻以一名合格党员的标准严格要求自己，言行一致，正直守信。admin计划总结2008-4-17 21:29:37http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=4根据我校《2006年“职业道德的养成”、“当代教育新理念”、“新课程”三个专题的培训方案》的要求，结合自身实际特制定个人培训学习计划如下：　　一、学习目标：　　1、通过《职业道德养成》的学习和培训，认真领会新时期教师职业道德的内涵、外延、特征及要求，从而强化自身的道德心理素质，促进自我职业道德的养成并提高自身的依法治教的能力。　　2、通过《当代教育新理念》的学习和培训，使自己不断更新教育教学观念，admin计划总结2008-4-17 21:29:00http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=3过去的不管有多么辉煌，都已是逝去的。在新的一年里，我将一如既往认真做好各项工作。　　1、师德为宗，努力提高自己的师德水平。教师的师德是教师从业的灵魂，有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此，我要按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及有关政策法规，积极开展师德承诺、行风建设等活动，努力做到“思想道德规范、专业道德规范、教学道德规范、生活道德规范、行为道德规范、语言道德规范、交往道德规范”，admin计划总结2008-4-17 21:28:22http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2随着时间的推移，新的一学期即将结束，在这短暂的时间里，我既兴奋又激动。现对本人一学期的工作情况从德、能、勤、绩四方面小结如下：　　德：本人继续学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的三个代表思想，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针。　　本人坚持准时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记，我还学习一些报刊，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。我做为一名中国共产党员，时刻以优秀党员的标准来admin计划总结2008-4-17 21:27:51http://www.iteachers.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。有眼界才有境界，有思路才有出路。因此，我针对自己的发展规划，结合自己的实际特点制定如下个人发展计划如下：　　一、专业化发展目标：　　1.教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时admin计划总结2008-4-17 21:25:48http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=148昨天（5月11日，下同）是母亲节，许多母亲都沉浸在节日的幸福之中，然而却有一些“少女妈妈”不得不品味着因年幼无知酿成的苦果。记者昨天从本市（上海市，下同）首条少女意外怀孕求助热线了解到，该热线开通近3年来，已接听了3万多个咨询电话，其中多数是少女妈妈。负责接听电话的张峥嵘医师告诉记者，她们的年龄都在20岁以下，最小的连14岁都不到。　　“我9月就要生了，可是我真的不想要这个孩子。我还没到20岁，自佚名教育信息2008-5-13 6:33:44http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=147本报4月27日A6版《校服太透 女生拒穿》报道了三水部分学生反映校服“透明”的问题。昨日（11日），三水区教育局就此事首度作出回应，并专门邀请曾参与全国多家校服评审的服装专家详细讲解校服评审过程。三水区教育局有关负责人明确表示，新一轮的校服招投标工作即将展开，新款校服将吸纳更多学生的建议加以改进，但暂时未考虑改变校服的颜色。　　回应：“透明”校服是前年款　　4月27日，本报报道三水学生反映校服“透杨波教育信息2008-5-13 6:27:24http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=146穿着婚纱上考场，当完考生做新娘。5月10日，罗迎超一天经历了人生“两大喜”。　　她穿着婚纱进考场　　5月10日上午，郑州市文化路第一小学门口，许多老师进进出出，金水区“三百工程”教师遴选及课堂教学达标考核在这里举行。　　近9时，参加考试的人　　群中出现了一个特别的身影。一名女教师化着精致的新娘妆，身穿洁白的低胸婚纱，外披一件橘黄色外套，匆忙地四下寻找着考场。她的两名女伴一路跟着，分左右两侧提着婚纱佚名教育信息2008-5-13 6:24:26http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=145教育部公布2008年高考网上咨询周时间安排　　教育部“2008年全国普通高校招生网上咨询周”活动将于5月12日在“阳光高考”信息平台上正式启动。根据全国各省市考生填报志愿的时间安排，今年的网上咨询活动将分三个阶段举行，第一阶段5月12日至14日；第二阶段6月10日至16日；第三阶段6月23日至27日；每日咨询时间9点至17点。　　为进一步深化高校招生“阳光工程”，教育部要求各省级招办、高等学校要全佚名教育信息2008-5-13 6:20:44http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=129今天，2007年北京成人高考招生录取工作将正式启动。据北京教育考试院介绍，今年成招录取期间，将首次在网上公布招生院校余缺信息，上线考生在规定时间内可向有剩余计划的学校提出申请。 据考试院介绍，今年北京成招录取将对调剂录取方式进行一定调整，针对录取中出现计划余缺的院校，以及剩余计划数、专业分布等信息将集中在北京教育考试院网站（www.bjeea.cn）公布，便于考生了解招生院校剩余计划，及时选择符合佚名教育信息2008-5-11 14:06:54http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=54舟山中学前身为定海公学，创建于 1921年，由爱国实业家刘鸿生先生捐资创办，是舟山市历史上最早的中等学校。在80年的历程中，学校几经易名，1952年与定海县立中学合并为“浙江省定海县中学”，1959年改为“舟山第一中学”，1962年定为现名。1960年列为省重点中学；1981年被列为省首批办好的18所重点中学之一；1996年，经省教委评估，认定为省一级重点中学。　　学校坐落在东海之滨舟山定海城区内佚名名校导航2008-5-6 19:25:18http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=53浙江省新昌中学创办于 1925 年， 1981 年被定为浙江省重点中学， 1995 年 10 月被命名为省级特色高中，是浙江省首批示范性高中之一。 2000 年 5 月搬至新校区， 2001 年 6 月被省教育厅命名为省一级重点中学，是全省唯一通过正式评估的具有省一级重点中学和省级特色高中两块牌子的学校。 　　几十年来，新昌中学形成了 爱国、勤学、守纪、健身 的优良校风，培养了两万多名优秀毕业佚名名校导航2008-5-6 19:10:59http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=52一、学校概况　　江苏省江安中学座落于如（皋）、靖（江）、泰（兴）三市（县）交界处的江安革命老区，创办于 1941 年 2 月，是中国共产党在苏中创办最早的一所新型农村中学，具有光荣的办学传统，战争年代曾被誉为“老区之花”“人才摇篮”。　　建校六十多年来，学校三迁其址，十易校名。经过数代江中人的辛勤耕耘和不懈努力，学校不断发展，特别是改革开放以来，学校步入高速发展的快车道，在创建如皋市骨干完中、南通佚名名校导航2008-5-6 19:07:51http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=51江苏省徐州市第一中学创建于1917 年11月8日，原名江苏省立第十中学，1929 年更名为江苏省立徐州中学，解放后至 1953 年初名为山东省徐州市第一中学，1953 年使用现名，至今已有八十八年的办学历史。学校现有64个高中班和所属撷秀中学高、初中54个班，合计在校师生近7000人。　　1963 年，学校被江苏省教育厅确定为首批 16 所重点中学之一， 1998 年3月底学校通过国家级示范高中评佚名名校导航2008-5-6 19:04:13http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=50榆次区校园路逸夫小学是中都大地的一颗教育明珠，创办于1995年，现为榆次区直属的重点小学，亦为晋中市的一所窗口学校，因创办之初受香港爱国人士邵逸夫先生赠款人民币55万而得名。学校坚持“严谨、 求实、奋发、创新”的校训和“全面发展，学有特长”的办学思想，形成了“博学、自强、文明、团结”的校风、“严谨灵活、求真创新”的教风和“勤学习、会思考、能操作、敢创造”的学风。从建消初期就高扬素质教育旗帜佚名名校导航2008-5-6 19:03:01http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=49刘长青，1944年5月出生，籍贯，哈尔滨。1964——1969年就读于北京师范大学化学系；1969——1972年留校参加文革；1972——1982年任沈阳市第三十一中学化学教师；1983——1985任教导主任；1985——1990年任副校长；1990年至今任校长。兼任辽宁省教育控制论研究会常务理事长，沈阳市教育学会常务理事、沈阳市教育控制论研究会副理事长。沈阳师范学院和沈阳教育学院客座教授。佚名校长风采2008-5-6 13:19:35http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=48一、基本情况：李国：男，1949年2月26日生，北京市大兴区人，汉族，中共党员，大学本科毕业，中学高级教师。1973年1月参加工作，1975年任教导主任，1985年任副校长，1987年任校长职务，1993年7月开始任大兴区黄村七中校长兼书记。　　二、社会兼职：现为：中国科学技术协会、教育专家委员会研究员；大兴区教育管理研究会会员；北京市学习科学研究会、大兴分会理事、副会长；大兴教育学会第五佚名校长风采2008-5-6 13:18:41http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=47王铁松，男，1954年10月出生，中共正式党员，特级教师，华中师大一附中高中政治教师，中国教育学会会员，武汉市教育学会理事，武汉市中学政治教研会理事长。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，拥护党的路线方针政策，关心时事政治，遵守国家法律法规，工作勤勤恳恳，在教学、科研等各项活动中发挥骨干带头作用。1973年参加工作，从教20多年，敬业爱岗，教学经验丰富。从1994年佚名名师介绍2008-5-6 13:17:03http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=46王爱群，女，1946年6月出生，南漳县城关镇人。1965年7月毕业于襄阳地区师范学校。同年8月参加教育工作。历任小学教师，中学政治教师、中学团总支书记、中学副校长。现任南漳县实验小学党支部副书记、副校长、中学高级职称。参加工作后主要从事学校思想品德教育教学和研究工作，重点是小学思想品德教育教学的研究。系湖北省德育研究会会员，湖北省思想品德课教学研究会理事，襄樊市教育学会会员，襄樊市思想品德佚名名师介绍2008-5-6 13:16:06http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=45缪水娟浙江杭州人，1955年10月出生。1982年1月毕业于浙江师范学院中文系，获学士学位。1982年1月至1997年7月，工作于杭州学军中学，曾担任教导处副主任、副校长。1997年7月至2003年7月，工作于杭州第二中学，担任学校党总支书记、副校长。2003年8月调至杭州高级中学至今，任学校党总支书记、副校长，杭州市语文教育学会副会长。曾获得市优秀园丁、市教坛新秀、市“三八”红旗手、市“杰出佚名名师介绍2008-5-6 13:14:39http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=44马钢，1949年3月生，上海嘉定人，大学文化，中共党员，上海市嘉定二中副校长，中学高级教师。1972年6月参加教育工作，任中学英语教师；1982年2月于上海师范大学外语系毕业后到嘉定区第二中学工作。1987年9月被评为上海市优秀教育工作者，1992年被评聘为中学高级教师，1994年起连续三次被评为嘉定区学科带头人，2000年被评为嘉定区学术技术带头人。马钢老师的英语课，以培养学生良好的学习习惯佚名名师介绍2008-5-6 13:13:40http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=43刘永舜，54岁(1950年2月出生)，81年元月宜昌师专化学系毕业，97年湖北省教育学院化学系本科毕业，97年3月被评聘为中学高级教师(化学)、市教育教学研究中心化学教研员、初中组组长、中共党员、初中组党支部书记。中国化学会永久会员，中国教育学会化学教育专业委员会会员，湖北省教育学会化学专业委员会常务理事。宜昌市第一届、第二届(化学)学科带头人。81年元月师专毕业分配来湖北省宜昌教研室至今，从事化佚名名师介绍2008-5-6 13:12:24http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=42花惠萍，女，1964年2月生，江西临川人，研究生学历，中学物理高级教师，中共党员，是全国中学骨干校长高级研究班学员，中国教育学会物理专业委员会会员，临川市首批物理学科带头人，共青团全国十二大代表，第十、十一届共青团江西省委委员，原临川市政协常委，现抚州市人大代表。现任江西省临川二中校长兼党支部书记职务。花惠萍2001年6月26日作为江西省3名省级重点中学校长之一参加了中央电视台全国百名校长访谈佚名校长风采2008-5-6 13:09:15http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=41顾文晓，男，汉族，1963年12月生于山东临沂，1989年毕业于山东师范大学，现就读清华大学高级管理人员工商管理硕士（EMBA）。山东省临沂市政协委员、临沂市兰山区政协常务委员，现任北京英贝国际教育集团总裁、山东临沂协和国际学校校长。1993年，顾文晓以一架钢琴，四个学生，三间平房为事业的起点，首开沂蒙民办教育之先河，成功创建了临沂市第一家民办学校----协和国际学校。十年来，顾文晓在学习佚名校长风采2008-5-6 13:07:36http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=40冯正东，男，28岁，大学文化，四川省达州市通川区第四小学校党支部书记，校长，首届达州市青年联合会委员。他从学校内部管理体制改革入手，既注重制度管理，又注重情感管理，搜索总结出“制度+情感=活力”的学校管理模式，推行新进教师招聘，原校教师逐步过渡到全员聘任等一系列改革措施，形成了有效的竞争、激励、约束机制。他治学严谨，作风务实，不搞花架子，狠抓教育教育科研，率领导班子一起着眼整体发展，立足个体成才，佚名校长风采2008-5-6 13:04:48http://www.iteachers.com.cn/Edu/ShowArticle.asp?ArticleID=39浙江省温岭中学创建于1928年1月，1981年被列为省重点中学，现为省一级重点中学，省级文明单位，浙江大学教育实践基地。学校设65个高中班，拥有在校生3600多人，教职员工276人。学校师资力量雄厚，有特级教师3人，高级教师71人，省地市名教师9人，省地教坛新秀16人，硕士研究生11人。校党总支书记、校长陈才锜是浙江省功勋教师，获全国“五一”劳动奖章，享受国务院特殊津贴。学校教学设施先佚名名校导航2008-5-6 13:03:29http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9827第一章 集合与简易逻辑第一教时 教材：集合的概念目的：要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质。过程：一、引言：（实例）用到过的“正数的集合”、“负数的集合”2所有大于2的实数组成的集合称为这个不等式的解集。如：几何中，圆是到定点的距离等于定长的点的集合。如：自然数的集合 0，1，2，3，……如：高一（5）全体同学组成的集合。结论： 某些指定的对象集在一起就成为一佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=98262. (6)这是一棵大树.（其中（1）、（2）、（3）是命题，因为它能确定语句的真假；而（4）、（5）、（6）不是命题，其中（4）不涉及真假，（5）不能判断真假，（6）中由于“大树”没有界定，不能判断真假.）语句是不是命题，关键在于是否能判断其真假，即判断其是否成立，而不能判断真假的语句就不能叫命题。一般情况下，命题是陈述句，感叹句、疑问句和祈使句都不是命题。例如（4）、（5）、（6）。 再分析考佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9825课题：对数函数（1）——定义、图象、性质目标：1．了解对数函数的定义、图象及其性质以及它与指数函数间的关系，会求对数函数的定义域。2．培养培养观察分析、抽象概括能力、归纳总结能力、逻辑推理能力、化归转化能力；3．培养坚忍不拔的意志，培养发现问题和提出问题的意识、善于独立思考的习惯，体会事物之间普遍联系的辩证观点。重点：对数函数的定义、图象、性质难点：对数函数与指数函数间的关系过程：一、复习引入：实佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9824第三十七教时教材：已知三角函数值求角（2）目的：理解反正切函数的有关概念，并能运用上述知识已知三角函数值求角。过程： 一、反正切函数 1°在整个定义域上无反函数。 2°在 上 的反函数称作反正切函数， 记作 （奇函数）。 二、例一、（P75例四）1、已知 ，2、求x（精确到 ）。解：在区间 上 是增函数，符合条件的角是唯一的 3、已知 且 ，4、求x的取值集合。解： 所求的x的集合是 （即 ）佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9823课题：1.1集合 教学目的：知识目标：（1）使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的 概念及其记法 .（2）使学生初步了解“属于”关系的意义 .（3）使学生初步了解有限集、无限集、空集的意义 能力目标：（1）重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力 的培养； （2）启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立 思考，学会分析问题和创造地解决问题； （3）通过教师指导发现知识结论，培养学生抽象概 括能力佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9822各位领导老师大家好，今天我说课的内容是函数的近代定义也就是函数的第一课时内容。一、教材分析1、教材的地位和作用：函数是数学中最主要的概念之一，而函数概念贯穿在中学数学的始终，概念是数学的基础，概念性强是函数理论的一个显著特点，只有对概念作到深刻理解，才能正确灵活地加以应用。本课中学生对函数概念理解的程度会直接影响数学其它知识的学习，所以函数的第一课时非常的重要。 2、教学目标及确立的依据：教学目标佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9821教学内容： 冀教版义务教育课程标准试验教科书一年级下册８６～８７页两位数减一位数（退位） 教材分析： 本课通过 孙悟空请客 的情境引出新课 34-8 ，激发起学生的学习兴趣。再组织学生动手摆小棒试算，小组讨论交流摆、试算的过程及方法，充分发挥学生的主体作用； 师徒改造花果山 ，培养学生自学用竖式计算的能力； 唐僧、八戒、沙僧植树，绿化花果山 ，巩固知识。 学生分析： 100 以内的两位佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9820摘要：数学教学难点之所以成为难点，一是由于学生的认知结构难以“容纳”这一知识，二是由于教师的教学设计难以找到适当的切入点。新知识应该如何“修剪”得适合学生吸收，如何使学生“活动”起来，做适合他的认知结构的活动。一、复杂方法简约化；二、前后呼应流畅化；三、实际问题逐步数学化；四、形式理解溯源化；五、借助几何意义动态化。关键词：　数学教学难点　　认知　　教学设计我们在教学实践、观课活动或与同行的交流中佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9819课堂点评，有利于师生之间、生生之间的交流与沟通，有利于教师对自身教学活动的反省并作出恰当的教学决策，有利于激发学生的学习热情，促进学生的自主人格健康发展。在新课程下，学生的学习方式发生了根本性的变化，学生采取了自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，良好的课堂点评在引导学生思维步步拓展，引导课堂讨论走向深入，使课堂教学得以升华方面起着更为重要的作用。然而，课堂点评作为教学艺术、教学机智重要的外在表佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9818――“十几减 9 ”的教学案例与反思 　　从教十几年来，我一直非常注重教育教学理论的学习，在学习中不断地更新观念，大胆地将新的教育理念融注于实际教学中。在教学中，我以学生为本，注重培养他们动手实践、自主探索与合作交流的能力，因此，在我的课堂中，氛围融洽、民主，学生学习的积极性高，兴趣浓厚，对此，我颇有点儿自得。直到有一次区教师进修校的数学教研员来我校指导工作，听我上了一节课题为“十几减 9 ”佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9817---- “吨”的认识教学片断及反思 [ 教学片断 ] 师：老师这有一袋重 25 千克的大米，你想搬一搬，感受一下有多重吗？ 生 ( 齐 ) ：想 师：让我们一起来感受吧！（学生活动略） 师：谁来说说你的感受？ 生 1 ：我觉得很重，搬不起来。 生 2 ：我勉强能搬起来。 师：一袋大米重 25 千克， 4 袋这样的大米重多少千克？ 生 3 ：重 100 千克。 师： 40 袋呢？ 生 4 ：重 佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9816“ 生成 ” 是新课程倡导的一个重要教学理念。 “ 生成 ” 对应于 “ 预设 ” 。传统的课堂教学，常常只有预设而不见生成。教师期望学生按教案设想做出回答，不要 “ 节外生枝 ” ，否则就努力引导学生得出预定答案为止 …… 数学课标指出，教师与学生都是课程内容的开发者。教学不应是预先设计的教学方案执行的过程，而是持续生成教学内容的过程。它应该突破 “ 预设 ” 的樊笼，变 “ 预设 ” 为 “ 佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9815一、教学目标： 　　经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力；在变式中，拓展提高；通过积极参与数学学习活动，培养学生自主探究能力，勇于创新的精神和合作学习的习惯；重点是正确理解完全平方公式(a±b)2=a2±2ab+b2，并初步运用；难点是完全平方公式的运用。 　　二、教学过程： 　　1.检查学生的“预习知识树”，导入课题： 　　师：前面学习了平方差公式，同学们对平方差公式的结构特点佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9814教学目的：　1、使学生初步掌握长方形、正方形的基本特征，会在方格纸上画长方形和正方形。　2、初步认识平行四边形，能正确区分长方形、正方形和平行四边形。　3、通过观察、测量、动手操作和小组合作探索等活动，培养学生创新意识和抽象、概括能力。　教学准备：多媒体课件，实物投影仪，每组3个材料袋，学生每人一块钉子板。　教学过程：　一、铺垫复习（实物投影仪出示）　1、用直尺量出下面几条线段的长度，并标在图上。佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9813教材：北师大义务教育课程标准教科书七年级一册（P89--93）一、知识与能力目标：1、经历探索规律并用代数式表示规律的过程，体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。2、能用字母和代数式表示以前学过的运算律，计算公式和变化规律。二、过程与方法目标：通过用火柴棒摆正方形的实例让学生体会字母表示数的意义。三、情感与价值目标：培养学生探究、创新的精神和合作交流的学习习惯四、教学流程：1、情景导入播放有关青佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9812●教学目标(一)教学知识点1．进一步掌握列方程解应用题的步骤．2．能充分利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题．(二)能力训练要求1．借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程，解决实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力．2．进一步体会方程模型的作用，提高应用数学的意识．3．培养学生文字语言、图形语言、符号语言这三种语言转换的能力．(三)情感与价值观要求通过开放性的问题佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9811【案例】 　　这是四年级一节练习课中的一个片断。华老师让学生判断课本上总复习中的一道题：“4个1平方米的小正方形拼成的图形面积一定是4平方米。”有一个小学生站起来说：“不一定。如果4个小正方形摆成一排，或者是拼成一个正方形，那么它的面积是4平方米。可是，如果你角对角地拼，那它的面积就不是4平方米。” 　　所有听课的老师都一头雾水，同学们也都“啊”的一声，表示不理解和不赞成。发言的学生十分窘迫，华老佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9810----《倒数的认识》课堂教学实录与评析、反思 1．揭示课题师：今天我们学习倒数的认识。(板书：倒数的认识)你们看了这个课题后，想知道什么？生1：倒数是什么东西？师：倒数不是什么东西，而应该是什么知识？(同学们轻轻地笑了)生2：数怎样倒法？生3：是不是只有分数有倒数？师：也就是说，同学们想知道倒数的意义和有关方法。教师板书：意义、方法。师：倒数的意义和有关方法课本上都有，我们一看就知道了。重要的是佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9809——一节美国数学课的思考 案例片段退位减法 教师出示算式：42-27=?（提示学生借用回形针来思考和寻求这个算式的答案）　　师：同学们，有谁来说说42-27表示什么? 怎么去找到答案?　　生1： 我还剩多少个? 我有42个回形针，用了27个，还剩多少个回形针?　　学生操作：　　(1) 摆4链(每链10个)和2个回形针在桌上，把其中一链拆开，成3链与12个；　　(2) 取走2链与7个回形针；　　(3佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9808【案例】 　　(引子)前不久，华老师作了一节“平行四边形面积的计算”观摩课，希望学生从这节课中，不仅熟练运用平行四边形面积计算公式去求得各式各样平行四边形的面积，而且在思想方法上能有所收获。同时，他也希望同行能从这节课中了解学生学习时的思维活动，体会重知识更重方法、重结果更重过程的价值追求过程。 　　在提出“怎样计算平行四边形的面积”这一问题后，华老师让学生尽情猜想，然后动手验证(课前学生自己剪的佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Massacre/ShowArticle.asp?ArticleID=9807【案例】 　　教《分数的初步认识》时，华应龙想：“怎样能较以往有新的突破呢？以前讲分数时都是分苹果、分梨、分月饼呀，能不能改变一下呢？”于是，他从测量导入新课。 　　1.看连环画听故事 　　老师：喜欢听故事吗？那我们一起来听个有关大头儿子的故事吧！ 　　旁白：天热了，小头爸爸到商场买凉席。到了卖凉席垫的柜台，他遇到麻烦了……于是给他的大头儿子打电话。 　　小头爸爸：儿子，我忘了量床的长了，你找把尺佚名高中二年级教案2009-10-16 16:25:55http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=144一、外语课程设置的不同背景　　关于外语课程设置的分析按不同国家的语言背景分为以下三种情况。　　（一）以英语为母语的发达国家，如美国、英国、加拿大、澳大利亚等　　由于英语在国际交往中的特殊地位和使用的广泛性，多数以英语为母语的国家在历史上都不太重视外语课程的设置。20世纪90年代后期以来，随着世界多元文化格局的形成和世界各国经济上相互依赖性的增强，这些国家纷纷意识到外语课程对人才培养和国家发展的重要佚名课程标准2008-5-11 18:06:44http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=143艺术课程极其重视培养学生的创造能力，并尽力为学生提供丰富的创造机会，充分发挥他们的创造潜力，表达他们对周围世界的反应。创造是指独创出新奇而不落俗套的作品。对于学生来说，创造的标志是学生讲述自己的故事和展示自己独特的视野。创造的前提是具有一定的人文素养，其次是掌握各种艺术特有的符号语言、结构和技巧。创造首先需要获得创意，然后再运用所学的艺术知识和技巧，制作实现自己创意的音乐、绘画、雕塑、戏剧、舞蹈等佚名课程标准2008-5-11 18:05:08http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=142课程评价的取向主要有目标取向、过程取向和主体取向，不同的价值取向直接影响到课程评价的模式和方法。　　目标取向的课程评价着重于判定教学结果是否达到预定的目标。为了便于评价，往往以外显的、可把握的、具体的行为目标来表述。目标取向追求评价结果的客观性、准确性，多采用科学化的定量方法。尽管这种评价简便易操作，但它忽视了过程、忽视了人丰富的内在变化，评价主体与客体对立。　　过程取向的评价“强调把教师与学生在佚名课程标准2008-5-11 18:03:51http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=141艺术课程遵循的一个重要原则，是尊重儿童的自然创造能力。教师的作用是基于儿童自己的动作、声音和设计开展启发式的教学活动，随时为学生提供适当的技术支持和帮助，使学生的创造力得到自然喷发。教师决不能不分时机地把自己认为必要的技能和知识强加给学生，而是让学生在创造活动进行时自然地学会知识与技能。教师总是耐心地诱发学生对创造的自然需要，不急于催促学生追求所谓的艺术结果，否则会改变其创造的性质。　　艺术创造与佚名课程标准2008-5-11 18:03:17http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=140随着社会经济的不断发展，艺术教育获得了长足的发展，特别是社会现代化的推进，艺术教育现代化已经前景在望。　　艺术教育现代化是教育现代化的重要组成部分。艺术教育现代化从原则上说，应当是浅层现代化与深层现代化的统一、变革性与继承性的统一、全面性和重点性的统一。其具体目标主要可概述如下。（1）艺术教育思想现代化。实施艺术教育的指导思想应当建立在对时代特征和培养可持续发展人才的科学认识基础上，应当认识到艺术佚名课程标准2008-5-11 18:01:55http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=139一、课程资源在课程实施中的必要性　　1949年以来，我国先后进行了七次基础教育课程改革，每次都取得了历史性的成就。面对新世纪的挑战，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”作为全面推进素质教育的重要举措。在这一新形势下，原来的体育课程已不能完全适应时代发展和素质教育的要求，主要表现在以下两个方面：　　1.原来的体育课程内佚名课程标准2008-5-11 18:00:37http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=138一、正确对待体育教师教学评价　　对体育教师的教学评价是促进体育教师提高专业素养和课程教学质量的重要手段。体育教师教学评价主要不是为了将教师分为称职的（优秀的、良好的）和不称职的，而是为了了解体育教师的教学情况，使体育教师分析体育教学过程中的成败得失，为改进体育教学工作，提高体育教学质量提供具体、准确的反馈信息。　　二、体育教师教学评价的内容与把握　　对于体育教师的教学评价，主要是对教师的专业素质和佚名课程标准2008-5-11 17:59:19http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=137《体育与健康课程标准》强调了课程的综合性，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，把健康第一的观念引人体育教学中，突出健身的意义，发展学生的健康观念，让学生懂得保护健康的基本方法，自觉养成锻炼的良好习惯，培养学生的合作精神。　　我们知道，基础教育课程改革的重点是如何促进学生的学习方式的变革，即倡导自主学习、合作学习、探索与发展。针对《体育与健康课程标准》的要求，结合一年级新生刚人校的特点，我遵循以学佚名课程标准2008-5-11 17:51:03http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=136从音乐课标实验教材看音乐课程改革为体现素质教育理念，明确中小学音乐教育的目标，落实教育部颁布的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》各项要求，人民教育出版社新开发了一套中小学《义务教育课程标准音乐实验教科书》。此教材为每学期一册，在编排方式和教学内容上有大的突破，改变了过去教科书片面强调“双基”的弊端，使以往教材内容“繁、难、多、旧”的现状有了很大改进。不仅从版面上可以看出这种变化，深入学习，会佚名课程标准2008-5-11 17:48:29http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=135一、基础音乐教育是一种什么性质的教育？　　古希腊大哲学家苏格拉底有句名言：“认识你自己。”人的明智就在于认识作为个体的自我和作为群体的人类。那么，创造了音乐艺术的人类必然想要知道：音乐，到底是什么？音乐与人生究竟有什么关系？人的成长和发展为什么需要同音乐联系在一起？沿着这个思路探求下去，我们就会进一步联想到：音乐教育又是什么？以及它们对于人和人生具有何种意义等这样一系列重要的问题。　　“音乐与人”佚名课程标准2008-5-11 17:46:22http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=134一、什么是课程目标？课程目标在教育和教学中具有什么功能和作用？　　关于课程的界说，钟启泉教授在其《现代课程论》中表述为：“课程是旨在遵照教育目的指导学生的学习活动，由学校有计划、有组织地编制的教育内容。”美国新教育百科辞典“课程”条目的表述是：“所谓课程系指在学校教师指导之下出现的学习者学习活动的总体”。　　目标含有目的、里程的意义。但目标不同于目的的那种总体性、终极性和普遍性价值，它更体现为具体佚名课程标准2008-5-11 17:45:29http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=1331.为什么说感受与鉴赏是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径？　　音乐是听觉艺术。音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。由于音乐艺术的这种特征，这就决定了：第一，在音乐教育中，发展听觉是最重要的事情。所以，音乐教学必须立足于听，把发展学生的音乐听觉，培养其对音乐良好的感受能力，作为音乐教学的首要任务，作为进而学习音乐其他方面技能的基础。也就是说，音乐教学佚名课程标准2008-5-11 17:44:17http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=132一、基础音乐教育中，应如何体现以审美为核心？　　中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把美育正式列入教育方针，从而明确了美育在学校教育中的地位。这对于作为实施美育重要途径的基础音乐教育，无异于扑面而来的春风。它的重要意义在于，将极大地提高音乐教育实施美育的主动性、自觉性，有利于音乐教育真正地实现以审美为核心。　　以美育为基本属性的音乐学科，在其教育、教学形式与过程中，与其他佚名课程标准2008-5-11 17:43:26http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=1311.划分学段的依据是什么？　　不同国家有着不同的划分学段的做法。例如，美国的《艺术教育国家标准》将学段划分为“幼儿园～4年级”、“5～8年级”、“9～12年级”三个学段；苏联普通学校将学段划分为“l～4年级”、“5～8年级”两个学段（不包括高中学段）；新西兰的《音乐课程标准》将基础教育按八个级别逐级划分学段（不包括高中学段）……综观这些国家的情况，基本上是将学生的年龄特征和教学需要作为主要因素划分佚名课程标准2008-5-11 17:41:55http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=130一、为什么要进行基础音乐教育课程改革？《标准》的研制具有怎样的背景？　　建国以后特别是改革开放以来，我国基础教育的改革与发展取得举世瞩目的伟大成就，基础教育课程体系随着社会的进步在不断发展。当前，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，信息技术广泛应用，均对教育提出了前所未有的挑战。现行课程已出现许多不能完全适应时代发展的问题：诸如课程过于注重知识传授的倾向；课程结构过于强调学科本位，门类过多，缺乏整佚名课程标准2008-5-11 17:39:59http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=128第一部分　　前言　　物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。　　在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类佚名课程标准2008-5-8 20:00:40http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=127第一部分　　前言　　人类进入21世纪，经济全球化进程日益加快，世界范围内各种思想文化相互激荡，政治多极化趋势持续发展。在这种国际形势背景下，如何保持和发扬中华民族文化的传统，激发学生的爱国主义情感，就成为历史教育不能回避的问题。与此同时，人文社会科学研究的不断深入，也对基础教育历史课程提出了新的任务。　　新中国成立五十多年来，历史教育取得了令人瞩目的成就，但在诸多方面还存在着不能适应时代要求和国民佚名课程标准2008-5-8 19:58:10http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=126第一部分　　前言　　现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。　　九年义务教育语文课程的改革，应以马克思佚名课程标准2008-5-8 19:56:44http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=125【摘要】：一个完整的知识结构体系应该由两部分组成，一部分是知识系统结构，一部分是知识应用结构。知识系统结构体现的是学科知识自身内在的发展顺序和层次关系；知识应用结构说明的是知识与事物的联系，以及知识与人的关系。教材的知识系统结构理论只是从知识自身发展和演进的角度阐述了个体通过对知识的理解而形成概念，获得意义的重要性。但是，一个完整的认识过程不仅包括对知识的消化，还应包括对知识的吸收。知识的应用是检任丹凤教材之窗2008-5-8 19:50:25http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=124人教版《义务教育课程标准实验教科书――地理》的试用，并不像很多学生和家长想像的没有或者只有很少的练习题，而是更加注重学生动手动脑的训练。针对不同水平的学生衙教材精心设计了大量不同层次的练习题。　　新课标对学生提出了四个层次的能力要求：　　（1）通过各种途径感知身边的地理事物，并形成表象；　　（2）初步学会根据收集到的地理信息通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念进而理解地理事物分布和发展变化马艳侠教材之窗2008-5-8 19:49:06http://www.iteachers.com.cn/Refueling/ShowArticle.asp?ArticleID=123全国范围内不同层级的“课改”实验区正在滚雪球般扩大。在“课改”大潮中打造的新教材，正以崭新形象进入“实验校”的课堂。“留白”，是新教材创编的一大亮点，寄托和隐含有重要的价值。本文试以品德与生活新教材（“苏教版”——鲁洁教授主编）为例，谈谈新教材“留白”的设计。　　所谓“留白”，是指经过精心创意嵌入教材中的空白版面和空白图形。一般安排在单课教材的关键处，与上下文、图的意境相联系、相匹配。它是教材中的陈光全教材之窗2008-5-8 19:47:37